教海探航春潮涌，研途逐夢桃李芳。為扎實推進課題研究，助力教師專業(yè)成長，切實提升教科研引領(lǐng)和服務(wù)教學(xué)實踐的水平，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，3月26日，錫山區(qū)“課程·課題·課堂”研究階段成果展示活動在無錫市柏莊實驗小學(xué)順利舉行。錫山區(qū)各小學(xué)教科室主任和骨干教師代表共同參與此次活動。
柏莊實驗小學(xué)四位教師進行了精彩的課堂展示。他們將課題研究成果應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，彰顯了良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為“課題進課堂”的有效落實提供了實踐示范。
顧婷老師執(zhí)教二年級音樂課《十二生肖歌》。她結(jié)合“1+x”策略開展音樂課堂教學(xué)，把語言、文學(xué)、美術(shù)、音樂等多學(xué)科中具有共性的表情達意元素進行有效融合，同時圍繞歌曲主題——十二生肖，采用認、唱、演、捏四個主題內(nèi)容豐富音樂教學(xué)，提升學(xué)生的音樂技能與審美，激發(fā)學(xué)生對于小動物的熱愛之情以及對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
鐘佳老師執(zhí)教四年級美術(shù)課《會說話的手——無言之美》。本節(jié)課以手語為載體，引導(dǎo)學(xué)生感受“無言之美”，通過泥塑活動，學(xué)生從觀察、模仿到創(chuàng)作，逐步掌握了手部細節(jié)表現(xiàn)技巧，提升了藝術(shù)表達能力，將藝術(shù)和情感教育完美結(jié)合，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在潛移默化中落地生根。
課后，厚橋?qū)嵭〗炭剖抑魅涡鞎粤岷湾a山區(qū)美術(shù)研訓(xùn)員汪雪丹老師，對兩節(jié)課進行了專業(yè)點評，并對進一步優(yōu)化教學(xué)提出了針對性的指導(dǎo)。
苑利老師執(zhí)教六年級英語課《Unit7 Summer holiday plans》。課堂圍繞“暑假計劃”這一真實情境展開，通過“什么是好的暑假計劃”這一大問題展開教學(xué)，讓學(xué)生在對話學(xué)習(xí)中扎實掌握一般將來時的運用；還充分利用多媒體進行城市名勝的介紹，拓寬了學(xué)生文化視野，增強語言學(xué)習(xí)的趣味性。
陸斌老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)課《數(shù)的運算總復(fù)習(xí)》。她努力落實“思維進階”的課題理念，精選教材原題和自編拓展題，重構(gòu)素材序列，通過分類整理運算順序和運算律，幫助學(xué)生進行數(shù)學(xué)建模。課堂上，她運用闖關(guān)情境，帶領(lǐng)學(xué)生從基礎(chǔ)計算到靈活簡算，再到結(jié)合實際問題讓學(xué)生體會運算的實際意義，較好地提升了學(xué)生解決問題的能力。
無錫市隆亭實驗小學(xué)陳亞敏副校長和無錫市張涇實驗小學(xué)顧文亞副校長，對兩節(jié)課進行了專業(yè)點評，并為后續(xù)的實踐研究指明了方向。
無錫市柏莊實驗小學(xué)王迎娣副校長就學(xué)校的省規(guī)劃重點課題《基于活態(tài)傳承的小學(xué)“藝術(shù) +”學(xué)科融合實踐研究》的研究情況進行了專題匯報。她從課題研究進展、階段性研究成果、存在問題、后續(xù)研究計劃等方面系統(tǒng)地呈現(xiàn)了學(xué)校課題研究的歷程，科學(xué)提煉了課題研究在理論探索、實踐創(chuàng)新、課程建設(shè)、學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展等方面取得一定的階段性成果。
江陰市教師發(fā)展中心科研部張慧副主任作了《遵循內(nèi)在邏輯，尋求實踐創(chuàng)新》的專題講座。她借用《現(xiàn)代藝術(shù)150年——一個未完成的故事》這本書中的精彩案例，以柏莊實小的省級課題《基于活態(tài)傳承的小學(xué)“藝術(shù) +”學(xué)科融合實踐研究》為例，用新穎獨特的視角，極具吸引力的講述，和與會老師們深入探討了課題研究的基本思想方法，并理清了課題概念間的內(nèi)在邏輯，尋找到了活態(tài)傳承的藝術(shù)因子、創(chuàng)新實踐的有效路徑，以及多向度觀察的評價方式。
錫山區(qū)教師發(fā)展中心科研部陳春雯主任對本次活動進行了總結(jié)。她對于此次活動予以肯定，同時希望柏莊實小能夠根據(jù)張慧主任給予的寶貴意見，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和研討，真正做到通過對藝術(shù)的塑形與重構(gòu)，完成一場跨越時空的文明對話——讓惠山腳下的千年泥土，繼續(xù)講述屬于這個時代的故事。同時，她對各校下一階段的課題推進工作提出了具體要求。
