春天

　　是大自然寫給世界浪漫的詩(shī)

　　每一個(gè)新綠的枝芽

　　每一朵綻放的小花

　　都是詩(shī)里跳動(dòng)的音符

　　春日的陽(yáng)光穿透薄云，輕撫著枝頭嫩綠的新芽，空氣中浮動(dòng)著泥土與花草的清香。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，東北塘街道“閱·塘”城市書房開展一場(chǎng)以“春之初 萬(wàn)物蘇”為主題的春日特輯活動(dòng)，通過繪本共讀、手工創(chuàng)作和自然探索，帶領(lǐng)孩子們感受生命萌動(dòng)的詩(shī)意，也在童心中播撒下對(duì)自然的熱愛與敬畏。

　　繪本故事

　　等待中感受生命的溫柔

　　“你們知道嗎？小兔子斯普林一直有一個(gè)愿望——它想要一個(gè)弟弟妹妹。”隨著老師輕柔的講述聲，孩子們圍坐在鋪滿櫻花圖案的草坪墊上，目光緊緊追隨著繪本《春天的兔子》的畫面。 

　　當(dāng)講到斯普林在寒冬里用樹枝搭建“想象中的弟弟妹妹”時(shí)，孩子們紛紛舉起小手：“它好孤單啊，春天什么時(shí)候來(lái)呢？”而當(dāng)最后一頁(yè)翻到新生命破土而出的瞬間，孩子們歡呼起來(lái)：“發(fā)芽了！小兔子有家人啦！” 故事里的“等待”’和“新生”，恰好呼應(yīng)了春天的主題。

　　彩虹云朵手工

　　把春天的色彩捧在手心

　　如果說(shuō)繪本是心靈的滋養(yǎng)，那么手工活動(dòng)便是童趣的迸發(fā)。“云朵為什么是白色的？可我想讓它變成彩虹的顏色！”在老師的引導(dǎo)下，孩子們選擇自己喜歡的彩紙顏色，將選好的彩紙剪成紙條，用膠水連接成“環(huán)”，一個(gè)個(gè)串起來(lái)，再用麻繩在云朵上方穿上掛繩，一個(gè)色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的彩虹云朵就完成啦！彩虹需要陽(yáng)光和雨滴共同作用才能出現(xiàn)——就像春天，既有微寒的雨，也有溫暖的希望。手工不僅是創(chuàng)造美，更是讓孩子理解自然現(xiàn)象。

　　春天從來(lái)不止于季節(jié)的更迭。當(dāng)孩子們?yōu)橐恢黄评O的蝴蝶驚呼，為一片彩虹云朵雀躍，為故事里的小兔子流淚又歡笑時(shí)，那些關(guān)于生命、等待與成長(zhǎng)的領(lǐng)悟，早已如細(xì)雨般滲入心田。而這場(chǎng)春日特輯，正是以溫柔的方式，為童年點(diǎn)亮了一盞屬于春天的燈。在此次的繪本共讀活動(dòng)中，也讓孩子們理解了生命的循環(huán)與成長(zhǎng)的意義。

　　這場(chǎng)全民閱讀春日特輯，正是以溫柔的方式，為童年點(diǎn)亮了一盞屬于春天的燈。期待我們下一次的“閱”會(huì)吧！